Lebih banyak profesor sekarang merangkul Wikipedia di dalam kelas
.

Sekitar satu dekade yang lalu, Amin Azzam, profesor psikiatri di University of California, San Francisco, sering mengatakan kepada mahasiswa kedokterannya untuk tidak meneliti informasi kesehatan di Wikipedia karena khawatir akan keandalan situs web tersebut. Tetapi seorang siswa pernah memandangnya “seperti dia gila,” yang membuatnya memikirkan kembali pendirian itu.

“Begini, kita semua pergi ke sana dulu sebagai siswa,” kata siswa itu kepada Azzam. “Kenapa kamu melawan kami? Mengapa Anda tidak membantu kami membuatnya lebih baik?”

Azzam mempertimbangkan kebijaksanaan dalam komentar siswa: entri ensiklopedia bebas ditulis dengan cara yang dipahami siswa. Mereka juga menawarkan akses pertama yang dapat diakses tentang topik baru atau ulasan topik yang terlupakan. Selain itu, dia memutuskan, banyak pasien mengandalkan Wikipedia untuk meneliti masalah medis, dan dokter yang mengabaikan kenyataan itu membodohi diri mereka sendiri. Dia memutuskan untuk merancang dan mengajar mata kuliah pilihan di sekolah kedokteran tentang penyuntingan Wikipedia.

“Pada saat itu, itu ide yang terlalu aneh untuk mewajibkan semua mahasiswa kedokteran untuk mengedit Wikipedia,” kata Azzam. Fakultas Kedokteran UCSF telah memasukkan tugas penyuntingan Wikipedia ke dalam mata kuliah inti wajib bagi semua mahasiswa kedokteran. Tugas tersebut dipetakan ke bagian dari kurikulum yang dirancang untuk menumbuhkan identitas siswa sebagai dokter yang mewujudkan “kebiasaan bertanya,” yang didefinisikan sebagai “praktik yang sulit untuk ditinggalkan.” Siswa yang menyukai tugas ini didorong untuk mendaftar di mata kuliah pilihan yang berfokus sepenuhnya pada penyuntingan Wikipedia.

Azzam adalah bagian dari tren yang berkembang dari para profesor yang memasukkan tugas penyuntingan Wikipedia ke dalam kelas mereka. Dalam prosesnya, para instruktur ini memberikan argumen lama terhadap situs web crowdsourced yang diperdebatkan, meningkatkan keterampilan literasi digital siswa mereka dan memperluas peran pendidik mereka dari kelas ke masyarakat. Tetapi upaya kurikuler untuk meningkatkan fasilitas siswa dengan Wikipedia, beberapa masih mengecilkan hati siswa untuk mengutipnya sebagai sumber dalam penelitian.

Alasan

Ketika seseorang meneliti suatu topik secara online, entri Wikipedia subjek sering kali dikembalikan sebagai hasil teratas. Platform crowdsourced terkenal karena kedalaman dan keluasannya, meskipun juga karena kekurangannya, termasuk geografis, sejarah, jenis kelamin, ras, identitas seksual, dan representasi budaya yang tidak merata.

Profesor yang menyediakan ruang untuk Wikipedia di ruang kelas mereka memanfaatkan kesempatan untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang bagaimana pengetahuan dibangun dan dibagikan, menurut Diana Park, pustakawan sains di Oregon State University. Penelitiannya, yang dilakukan bersama Laurie Bridges, pustakawan pengajar dan penjangkauan dan profesor di Oregon State, diinformasikan oleh pengalaman mereka mengajar kursus dua-kredit di universitas yang membantu siswa berpikir tentang kesetaraan informasi melalui lensa Wikipedia.

Baca Juga:  Venue Piala Dunia, tempat pertandingan final, dibangun oleh China Railway Construction

“Seluruh kursus adalah tentang Wikipedia, tetapi kami juga menggunakan Wikipedia sebagai tempat yang lebih besar untuk informasi di internet secara umum,” kata Park.

Dalam kursus pengeditan Wikipedia, siswa mengasah keterampilan penelitian dan literasi digital saat menulis dan mengedit artikel di platform. Instruktur menggunakan pengetahuan materi pelajaran mereka untuk mengevaluasi kualitas kontribusi siswa, sambil menekankan nilai-nilai seperti berbagi pengetahuan dan sudut pandang yang beragam. Wiki Education menyediakan sumber daya dan dukungan pengajaran dan penyuntingan kepada anggota fakultas.

Siswa juga mempelajari keterampilan yang membantu mereka mendeteksi kualitas informasi di situs. WikiProject Medicine, misalnya, memeringkat artikel-artikel yang berhubungan dengan kesehatan Wikipedia berdasarkan tingkat kepentingan—atas, tinggi, sedang, rendah—dan menilainya. Peringkat tersebut, secara bersama-sama, mengelompokkan konten terkait kesehatan situs web berdasarkan kepentingan dan kualitas, kata Azzam. Siswa juga belajar tentang “halaman pembicaraan” artikel, di mana orang lain mendiskusikan manfaatnya.

Siswa yang mengedit artikel Wikipedia sebagai bagian dari tugas kuliah sering kali merasa “jauh lebih bermakna daripada menulis makalah yang hanya dilihat oleh profesor mereka,” kata Park.

Siswa menyaksikan dampaknya dari dasbor kursus yang menyimpan skor, seperti papan skor untuk tim. Misalnya, dalam kursus terbaru Azzam, yang berlangsung dari akhir Agustus hingga September tahun ini, 165 siswa menambahkan sekitar 1.440 suntingan, 100.000 kata, dan 886 referensi ke artikel Wikipedia yang telah dilihat 1,16 juta kali sejak itu.

“Bagi beberapa siswa, ini adalah hal terbesar yang telah mereka lakukan dalam karir mereka,” kata Azzam, mencatat bahwa murid-muridnya menginspirasinya. “Dampak kesehatan masyarakat global bisa sangat besar.”

Ketika kelas penyuntingan Wikipedia di institusi di seluruh dunia dan di semua mata pelajaran dipertimbangkan bersama, jumlahnya patut diperhatikan. Pada saat artikel ini ditulis, misalnya, 6.040 siswa yang terdaftar di 360 musim gugur 2022 kelas penyuntingan Wikipedia telah menambahkan 1.430.000 kata, menyumbangkan 14.900 referensi, mengedit 3.140 artikel dan menulis 136 artikel baru, yang bersama-sama menerima 89 juta tampilan halaman.

“Ada banyak hikmah dalam kalimat ‘kalau tidak bisa mengalahkan mereka, bergabunglah dengan mereka,’” kata Azzam.

Yang pasti, pendiri situs, Jimmy Wales, mencatat tentang bagaimana siswa harus menggunakan—dan, yang penting, tidak menggunakan—Wikipedia.

Baca Juga:  City menambahkan struktur ke Taman Peringatan Wanita

“Saya tidak berpikir orang harus mengutipnya, dan saya juga tidak berpikir orang harus mengutip Britannica,” kata Wales pada 2005. “Wikipedia dan ensiklopedia lainnya harus cukup solid untuk memberikan informasi latar belakang yang baik dan solid untuk menginformasikan studi Anda untuk tingkat yang lebih dalam.”

Banyak instruktur setuju, termasuk beberapa yang menjawab pertanyaan di Twitter, yang menulis, “mengutipnya di kertas (dan dengan demikian harus mengutipnya) adalah … tidak terlihat bagus” dan “Tempat yang bagus untuk memulai. Tempat yang buruk untuk menyelesaikan. Ikuti kutipannya.

Tantangan

Instruktur yang tertarik untuk memasukkan tugas penyuntingan Wikipedia ke dalam kursus mereka mungkin menghadapi tantangan. Misalnya, profesor yang ahli dalam menulis prosa akademik mungkin perlu belajar membuat prosa yang cocok untuk khalayak umum, kata Park.

Simson Garfinkel, dosen profesional dalam ilmu data di Universitas George Washington, memasukkan penyuntingan Wikipedia ke dalam kursus yang dia ajarkan. Tetapi beberapa muridnya bingung dengan tugas terbuka untuk memberikan kontribusi yang signifikan bagi Wikipedia.

“Untuk banyak topik, alasan artikel Wikipedia pendek atau tidak ada adalah karena tidak banyak sumber otoritatif, dapat dikutip, dan sumber sekunder yang memenuhi standar kutipan Wikipedia,” tulis Garfinkel. “Siswa menginginkan metrik yang dapat diukur—berapa banyak kata yang perlu kita sumbangkan untuk mendapatkan nilai A?”

Terlepas dari tantangan, Garfinkel adalah pendukung antusias mengajar dengan Wikipedia, terutama untuk siswa sains, teknologi, teknik, dan matematika yang mendapat manfaat dari mempelajari keterampilan komunikasi sains.

Park mendorong siswa untuk mengedit artikel yang sesuai dengan minat mereka, tetapi hal itu menghadirkan tantangan bagi siswa yang minatnya dianggap tidak penting menurut standar Wikipedia. Park mengingat seorang siswa yang ingin menulis tentang lemon bar dan resep lain yang secara tradisional dipandang sebagai pencarian feminin. Siswa mencatat bahwa orang lain telah mencoba tanpa hasil untuk membuat artikel seperti itu. Mereka bekerja sama untuk mendukung kasus artikel tersebut dan berhasil membuat artikel tersebut diterima. Namun, prosesnya dapat membuat siswa frustrasi, dan tidak ada jaminan keberhasilan.

Meminta siswa untuk menulis artikel baru lebih sulit daripada meminta mereka untuk mengedit halaman yang sudah ada. Tetapi sebelum siswa menulis atau mengedit, mereka memerlukan instruksi tentang informasi apa yang harus disertakan dan bagaimana mereka harus mencari informasi itu. Instruktur membantu siswa ketika mereka menawarkan bimbingan tentang metode penelitian, jenis informasi untuk ditambahkan dan sumber yang dapat diterima. Instruktur yang akrab dengan ekosistem Wikipedia memiliki posisi yang lebih baik untuk memimpin kelas melalui proses tersebut.

Baca Juga:  Nafsu bisa membuat segalanya menjadi salah, tonton video untuk mengetahui alasannya

“Anda pikir sangat mudah untuk mengedit atau menambahkan beberapa kalimat, tetapi ada banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk beberapa kalimat itu,” kata Park.

Di luar Kelas

Savannah Shumock, mahasiswa kedokteran tahun kedua di UC San Francisco, hanya pernah mengenal guru yang memperingatkannya untuk menghindari Wikipedia—sampai dia mendaftar di kelas Azzam yang mengharuskannya mengedit artikel Wikipedia.

“Itu cukup membuka mata tentang betapa tidak akuratnya beberapa informasi setelah kami melihatnya dengan cermat,” kata Shumock. “Satu kalimat … telah mendefinisikan aritmia sebagai detak jantung yang terlalu cepat, yang sangat salah.” Seorang pelari atau seseorang yang stres mungkin memiliki detak jantung yang cepat tanpa aritmia, katanya. Seorang teman sekelas mengoreksi entri untuk menyatakan bahwa aritmia adalah detak jantung yang tidak teratur.

Shumock juga menemukan artikel tentang kebutaan masa kanak-kanak tanpa informasi tentang pemeriksaan mata, jadi dia menambahkan itu ke artikel tersebut. Dia juga mencari cara untuk membuat artikel lebih inklusif dengan, misalnya, menambahkan informasi untuk wanita yang tidak ditugaskan sebagai wanita saat lahir ke artikel tentang kesehatan wanita. Pada halaman tentang kondisi medis tertentu, dia menambahkan wawasan tentang bagaimana pengaturan berpenghasilan rendah dapat memengaruhi perkembangan penyakit. Upaya tersebut, katanya, penting karena Wikipedia mungkin satu-satunya sumber informasi ini.

Mengedit artikel Wikipedia adalah “sesuatu yang dapat saya lakukan lagi,” kata Shumock sekarang setelah kelas selesai. “Saya merasa bertanggung jawab untuk mengoreksi kesalahan informasi dengan sumber yang tepat.”

 

SERING DIPERTANYAKAN :

 

WhatsApp chat